Situación escolar de la infancia gitana

Nuestra mirada (re)crea la realidad

Autores/as

  • José Abajo Asociación de Enseñantes con Gitanos

Palabras clave:

alumnado gitano español, expectativas, segregación, vinculación, éxito escolar

Resumen

¿Cómo se explica la sobrerrepresentación del fracaso escolar entre el alumnado gitano español? Los distintos agentes educativos realizamos nuestra interpretación (en ocasiones, condicionada por las percepciones e imaginarios dominantes) y, a su vez, nuestro planteamiento también está configurando dicha realidad. En este artículo se realiza un repaso histórico de los planes educativos de las últimas décadas destinados a la población gitana en España, así como sus consecuencias. Por otro lado, a partir del conocimiento construido en base a una metodología etnográfica prolongada, se aborda la incidencia de las expectativas de cada agente educativo con respecto a la escolaridad del alumnado gitano y se evalúan sus efectos en la promoción o desaliento del compromiso académico de los estudiantes. Por último, se argumenta que la mirada del profesorado sobre los niños y jóvenes romaníes es primordial, especialmente cuando la situación social y económica de su familia es menos favorable.

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Publicado

2021-05-19

Cómo citar

Abajo Alcalde, J. E. (2021). Situación escolar de la infancia gitana: Nuestra mirada (re)crea la realidad. Etnografías Contemporáneas, 7(12). Recuperado a partir de http://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/etnocontemp/article/view/935

Número

Sección

Dossier: etnografiar lo romaní-gitano