The Unpublished Letter as Testimony of the Collaboration between Carmelo Arden Quin and Julien Blaine.

An Analysis of their Experimental Bond in the Context of Ailleurs Magazine

Authors

  • Ornela Barisone CONICET – Universidad Nacional de San Martín. Centro de Investigaciones en Arte y Patrimonio (CIAP). Buenos Aires, Argentina.

Keywords:

Carmelo Arden Quin, Julien Blaine, Ailleurs, experimental poetry, Carnets de l'Octéor

Abstract

This article investigates the relationship between two prominent artists, Carmelo Arden Quin and Julien Blaine, based on an unpublished letter that documents the formal beginning of their collaboration in 1962. The letter reveals that Arden Quin invited Blaine to contribute an editorial note to the newly founded magazine Ailleurs, created by himself. This invitation marked Blaine's entry into the circuit of experimental poetry that Ailleurs aimed to consolidate in the French context, which led to his subsequent introduction to the editorial team. The analysis of the textual features present in this letter shows the closeness and certainty in the relationship between the two artists, which makes it a valuable primary source for documenting the beginning of their collaboration. Through this correspondence and their submissions (a previous magazine and two poems published in it), the first exchanges and mutual interest in experimental poetry can be identified. In addition, the hypothesis is put forward that the magazine Carnets de l’Octéor, edited by Blaine previously, exercised a significant influence on Arden Quin and on the creation of the magazine Ailleurs, providing a platform for reading and dissemination of the experimental trend that Arden Quin was able to recognize early on.

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Published

2023-12-11

How to Cite

Barisone, O. (2023). The Unpublished Letter as Testimony of the Collaboration between Carmelo Arden Quin and Julien Blaine. : An Analysis of their Experimental Bond in the Context of Ailleurs Magazine. Anuario TAREA, 10(10), 250-275. Retrieved from https://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/tarea/article/view/1487