Habitus y fragmentación de yoes en una estudiante de posgrado
Keywords:
graduate student, habitus, socialization, autobiographical narrative, higher educationAbstract
The aim of the present paper is to generate a reflection on the social experiences of a doctoral student from a public university in the south-central area of Mexico in order to identify the psychosocial elements that are involved to get the requirements of a high PhD quality. Concepts taken from sociological and psychological theories are adopted to show the way in which the rules of the scientific field promote a fragmentation of the student’s habitus. The information was obtained using the autobiographical narrative technique.
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